盡管在素質教育理念大力推行的今天，分數已不是招錄人才的唯一基準。但為了保證招錄過程的公平，公正和公開，考試分數仍舊是高職院校招生的不二參照物。尤其隨著職業(yè)技術學校的大力開辦，與市場需求掛鉤的成都幼師學校迎來了新一輪報考熱潮。如今，正在快速壯大的西昌現(xiàn)代職業(yè)學校教學秩序井然、辦學條件完善。如何構建起科學的教學體系、培養(yǎng)出高素質的技術性人才，成為學校目前最主要的奮斗方向。那么，想了解西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校再筑一條育才之路?為了方便大家了解與此相關的內容，小編為您整理了以下內容進行答疑解惑，供大家參考學習，希望對您有所幫助。

西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校性質:職業(yè)學校
學校等級:普通院校
學校類型:技工學校
學校地址:西昌市太和路教育衛(wèi)生園區(qū)
西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校介紹:
西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校簡介西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校是在西昌市人民政府在整合原一、二職中基礎上于2011年8月18日新建成的一所民辦公助新體制學校;其中西昌市第一職業(yè)技術中學興建于1974年，1990年批準為...

　　如今，正在快速壯大的西昌現(xiàn)代職業(yè)學校教學秩序井然、辦學條件完善。如何構建起科學的教學體系、培養(yǎng)出高素質的技術性人才，成為學校目前最主要的奮斗方向。

　　談到學校的辦學理念，張佩杰校長充滿自豪。在他心里，描繪著一幅“師生攜手，放飛理想”美好圖卷。多年職教生涯所積累的經驗和形成的理想，都與四川現(xiàn)代教育集團的教育理念相契合，因此，張佩杰校長相信，西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校一定能為涼山學子再筑一條符合時代需求的成才之路！

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品德教育以提高素質為目標

　　在西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校的校園文化碑上，“厚德精技、自強創(chuàng)業(yè)”8個字被作為校訓書寫在了每一位師生的生活里。

　　“我們認為，一個合格的人才，必須首先是一個有良好道德品質的人。只有在此基礎上，他的專業(yè)技能才能在社會中創(chuàng)造最大的價值。否則，無論這個人有多聰明、技術多好，都是不能為社會所用的?！睆埮褰苄ｉL認為，一個社會職業(yè)者的技能，必須包括職業(yè)道德和職業(yè)技術兩個方面，缺一不可。因此，學校也將德育工作放在了和專業(yè)技術教育同樣的高度。

　　加強學生的品德教育，首先必須樹立的是教師的崇高執(zhí)教意識。學校要求每一位教師都必須努力構建平等、民主、和諧的師生關系，著力培養(yǎng)學生自尊、自信、自立、自強意識。無論對什么學生都永不言棄。

　　在日常教學中，學校開設了心理健康課和法制教育課，以“誠信做人、勤奮敬業(yè)、務實創(chuàng)新、奉獻社會”的職業(yè)道德教育為價值核心，不斷強化學生自尊、自信、自立、自強的意識，引導他們以高尚的道德融入社會，始終堅守正確的價值標準。

　　同時，學校還不斷豐富教學內容，以職業(yè)指導課、主題班會、演講比賽、文娛活動為載體，教育學生樹立遠大理想，正確定位人生，要永存感恩之心，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩親友，感恩自然。

　　此外，學校非常注重與家長進行溝通，并鼓勵學生積極參加社會實踐，以此來建立學校、家庭、社會三結合的教育方式。在全方位的關心下，學生可以在學習成長的過程中接受立意更高、渠道更寬、實踐性更強的感悟式自主德育。

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技能培養(yǎng)以綜合能力為本位

　　在西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校，熱鬧的實訓大樓和紀律嚴明的教學大樓營造出動靜結合的濃郁學習氛圍。

　　走進實訓大樓，機械制造、汽車維修、會計電算、樂器練習、成衣縫紉、舞蹈表演等教學場景生動而精彩，同學們在老師的悉心指導下，全身心投入到各種技能的學習中，逐漸掌握好報效社會的本領。

　　術有專攻，學而廣之。在西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校，除了專業(yè)技能，文化知識的學習也同樣重要。同學們每天都要接受規(guī)定課時的文化知識學習，并與普通中學一樣，開設豐富的德育、體育、音樂、美術等素質教育課。

　　張佩杰校長認為，學校的辦學目標，就是要把學生培養(yǎng)成為文化素養(yǎng)高、專業(yè)技能強的各類實用人才?！拔覀兊慕逃?，就是要讓學生熱愛學習，學會學習。我們深信，沒有天才，只有懶漢；不怕基礎差，只怕有心人；笨鳥先飛，勤能補拙?！?/p>

　　學習之余，老師們還會利用一切機會，對學生的言談舉止、生活習慣等進行糾正和引導，并適時開設一些禮儀教學課，幫助學生形成良好的職業(yè)形象。學生在校的穿衣打扮、談吐舉止、生活習慣等，都能得到老師們的關心和幫助。據悉，學校目前正在“五個一”教育工程，其目的就是要使每一位學生畢業(yè)時都能有合格的整體形象，能流暢文明地進行語言溝通和交流，至少掌握了一門精湛的職業(yè)技能，能寫一手規(guī)范的漢字，有一種樂觀向上的進取精神。

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辦學模式靈活高效

西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校的辦學模式主要有三種：

第一種為“2+1”模式，即兩年在校學習，一年頂崗實習；

第二種為“三年一貫制”模式，即在校學習三年，參加全國對口高職升學考試。

第三種為短期技能培訓模式，主要面向社會人員進行就業(yè)技能、從業(yè)資格培訓。

在這三種辦學模式下，學校制定了校企合作、校校合作；工學結合、產教結合、長短結合、半工半讀、定單式培養(yǎng)等一系列靈活高效的教學措施。

　　其中，“訂單式”培養(yǎng)是指用人單位與培養(yǎng)單位簽訂用人協(xié)議，雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)預定的人才培養(yǎng)目標，最后由用人單位按照協(xié)議約定安排學生就業(yè)的合作辦學模式。

　　在實際教學中，“訂單式”培養(yǎng)備受學生、家長和用工單位的歡迎，是校企合作雙贏的新型人才培養(yǎng)模式。目前學校開展的“訂單式”培養(yǎng)堅持以職業(yè)學校為主體，以用人單位需求為方向，以優(yōu)勢骨干專業(yè)為依托，以校企合作雙贏為目的，以用人單位滿意為標準，妥善處理素質教育與職業(yè)技能教育的關系，學生短期就業(yè)和長遠發(fā)展的關系，學校教學現(xiàn)狀和企業(yè)需求的關系。

　　校企合作則是職業(yè)學校培養(yǎng)高素質技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)職業(yè)學校培養(yǎng)目標的基本途徑。學校通過主動了解本地區(qū)和區(qū)域內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，培養(yǎng)用人單位所需的技能人才；明確雙方職責，學校負責招生，根據企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后到協(xié)議企業(yè)就業(yè)。

　　以質量求發(fā)展，以品質樹形象。西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校已經擬定好“管理軍事化，專業(yè)企業(yè)化，辦學市場化，視野國際化”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們相信，這一條以“促進人的發(fā)展”為目標的育才之路，一定能助推學?？焖俅蛟炱鹞鞑棵褡宓貐^(qū)職業(yè)教育品牌。

小編解析：我校不惜花費巨資建設的一跳育才之路主要是為了用靈活的教學方法，培養(yǎng)綜合能力強大的高技能人才，無論是在技術上還是品德上都高的人才，服務人類，為國家做出貢獻，

以上就是小編關于“西昌現(xiàn)代職業(yè)技術學校再筑一條育才之路”的相關教育信息進行的解答，希望這些可以對您有所幫助，如果你還有其它問題，可在進行教育咨詢。