廣東中考為大家?guī)斫鼛啄陱V東中考作文考情分析的詳細(xì)講解，希望能幫助大家順利備考哦。預(yù)祝大家考試成功哦。

　　考前必看!近幾年廣東中考作文考情分析

　　廣東中考真題再現(xiàn)

　　(2023·廣東)

　　請(qǐng)以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)文體自選(詩歌除外);

　　(2)不少于500字;

　　(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

　　(2022·廣東)

　　請(qǐng)以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)題目自擬;

　　(2)文體自選(詩歌除外);

　　(3)不少于500字;

　　(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

　　(2021·廣東)

　　請(qǐng)以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)題目自擬;

　　(2)文體自選;

　　(3)不少于500字;

　　(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

　　廣東中考考情分析

　　命題規(guī)律

　　近十年廣東中考作文題，基本圍繞學(xué)生的成長經(jīng)歷和感悟來命題。有的直接在文題中有“我”，如“這一次，我全力以赴”(2023年)。有的文題暗藏著“我”，在提示語里強(qiáng)調(diào)了“我”的情感體驗(yàn)，如“那兒，留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟……”(2013年)。2020年作文題要求以“自律的樂趣”為內(nèi)容寫一封信，仍是圍繞“我”的成長和感悟來寫。2021年作文題明確要求寫“少年模樣”，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)省自我成長。2022年限定的開頭則直接要求以“我”的視角來敘事，抒發(fā)“我”的所思所感。可見，“我”是廣東中考作文題中堅(jiān)定的“不變”?！拔摇钡纳?、思考、經(jīng)驗(yàn)、情感、思想、審美，是廣東中考的關(guān)注重點(diǎn)，凸顯“自主發(fā)展”的核心素養(yǎng)。

　　題目新變化

　　廣東中考作文命題形式從2019年開始走向多樣化，從連續(xù)五年半命題作文到命題作文、再到2019年選題加半命題作文，突破了多年來的命題形式。2020年，應(yīng)用文重回命題范圍并體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說是命題形式上的又一次創(chuàng)新與突破。2021年作文題要求以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，既有限制又不失開放性，給學(xué)生更大的思維空間和創(chuàng)作空間。2022年作文題要求以“我不由得加快了腳步”為開頭，則體現(xiàn)了強(qiáng)烈的情境性，在命題形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。

　　廣東中考新趨勢

　　采用“情境化寫作”的命題方式，或針對(duì)公共事件發(fā)表見解，或命題者創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引出寫作任務(wù)。所提供的材料和寫作的話題大都貼近日常生活，并且大多提供了寫作情境。

　　緊跟時(shí)代腳步，緊扣熱點(diǎn)人物及事件命題。如2021年作文題就是以“少年”來命題。可見，每年網(wǎng)絡(luò)人物、熱點(diǎn)事件都備受中考作文命題的青睞。這些命題直擊當(dāng)下社會(huì)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生深層次地觸摸時(shí)代的脈搏，引發(fā)其對(duì)當(dāng)下社會(huì)生活的深度思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于大時(shí)代的責(zé)任感與使命感，契合立德樹人的理念。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　首先，梳理成長故事。一是對(duì)過往的梳理，如北京中考作文題《我創(chuàng)造了新紀(jì)錄》等，命題者希望考生在回憶中找到成長的節(jié)點(diǎn)。二是展望未來，即引導(dǎo)考生思考規(guī)劃人生，如湖北江漢中考作文題《把 寫進(jìn)明天》。三是寫當(dāng)下生活，如湖南郴州中考作文題《寫在畢業(yè)之際》，立足今天，可寫昨天，又可寫明天。

　　其次，梳理成長動(dòng)力。每一次進(jìn)步，都是厚積薄發(fā)。積累正能量，就是積累成長源泉。如江西中考作文題《我最尊敬的一位語文課本中的人物》、湖南邵陽中考作文題《平凡的人和事卻有著直擊人心的力量》等，這些作文題目都對(duì)準(zhǔn)了成長的聚能環(huán)。第三，梳理成長收獲(思想)。除了需要講好成長故事外，還需要儲(chǔ)存自己的收獲。如廣西中考作文題《最是書香以致遠(yuǎn)》，啟發(fā)考生對(duì)讀書作用的思考，在行文中，考生不僅要能夠憶起讀書故事、讀書內(nèi)容，而且要把它們與“致遠(yuǎn)”相結(jié)合，這就引導(dǎo)考生在思考讀書作用的同時(shí)，加深對(duì)所讀經(jīng)典的認(rèn)識(shí)。

　　第四，梳理社會(huì)熱點(diǎn)?？忌P(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)也是成長必修課。如沈陽中考作文題把流行詞“燃”納入考試題目，引導(dǎo)學(xué)生辯證看問題，什么樣的“燃”令人熱血沸騰，什么樣的“燃”會(huì)讓人激動(dòng)亢奮。

　　復(fù)習(xí)對(duì)策

　　1.關(guān)注教材，讀寫結(jié)合。中考命題注重勾連教材，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，“體現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)的一致性"的理念非常突出。如廣東中考作文題"我不由得加快了腳步"直接化用七年級(jí)下冊(cè)《紫藤蘿瀑布》中的開頭句。

　　首先，做好對(duì)教材寫作知識(shí)的整理與掌握。除了掌握常見的兩種文體一敘事性文體及議論性文體知識(shí)外，對(duì)日常生活中的其他文體如演講稿、新聞稿、讀后感等，既要扎實(shí)掌握，又要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

　　其次，要善于從教材中學(xué)習(xí)寫作智慧。教材中有許多經(jīng)典的課文可供我們考場寫作時(shí)參考借鑒，如《走一步，再走一步》(由事及理)、《背影》(借物抒情)、《藤野先生》 (雙線并進(jìn)) 、《散步》 (以小見大)、《紫藤蘿瀑布》 (由物及人)、《老王》 (由彼及己) 等。在考試中，面對(duì)題目進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，我們不妨想想課文的結(jié)構(gòu)、寫法，從課文中汲取寫作智慧。

　　2.關(guān)注自我，個(gè)性生輝。同學(xué)們投入生活、關(guān)注生活、體驗(yàn)生活，及時(shí)將"有情、有趣、有理、有美”的事例記錄、積累起來，提升對(duì)生活的敏感度。可以從校園、家庭、社會(huì)角度分類，也可按細(xì)分主題來積累素材。

　　如可分為以下幾個(gè)主題:

　　(1) 成長歷程一一 成長中遇到的事，成長(由幼稚到成熟，明白了什么道理)，成長的原因、成長的表現(xiàn)....認(rèn)識(shí)生活小事中蘊(yùn)含的哲理。

　　(2)人間真情一一 親情、友情、師生情、鄰里情、陌生人情，寫出人物精神(品德);以事寫人，突出特征，展示人性。

　　(3) 真我風(fēng)采一一展示自我的亮點(diǎn)、個(gè)性、理想(夢(mèng)想)、期待、情感;是什么?為什么如此?怎么實(shí)現(xiàn)?

　　(4) 社會(huì)寫真一社會(huì)熱點(diǎn)(現(xiàn)象)的歸因分析、辯證思考及評(píng)析(有觀點(diǎn)及理由)?？梢陨罨€(gè)性化的半成品素材為主，論據(jù)的收集為輔。

　　3.關(guān)注時(shí)事，高揚(yáng)旋律?？忌軌蛘_分析熱點(diǎn)也是成長的必修課。如2024年是中華人民共和國成立75周年，2023年國產(chǎn)大飛機(jī)C919商業(yè)首飛，改革開放45周年等社會(huì)熱點(diǎn)應(yīng)加以關(guān)注。

　　4.積累素材，反復(fù)修改。中學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)是相對(duì)穩(wěn)定的，而中考、高考作文題，只是從不同角度考查這些內(nèi)容。一要對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行整理并做修改提升，根據(jù)當(dāng)下中考作文的命題特點(diǎn)要求，把個(gè)人體驗(yàn)感受的“小我”與時(shí)代、社會(huì)、國家的“大我”結(jié)合起來思考，體現(xiàn)大視野，體現(xiàn)社會(huì)正能量。二要請(qǐng)老師或?qū)懽魉捷^高的同學(xué)幫助提建議，從表達(dá)形式(文體、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾)、寫作內(nèi)容(做到場景化、生活)、內(nèi)涵提升(豐富情感體驗(yàn)，提升思想認(rèn)識(shí))三個(gè)方面進(jìn)行修改提升。

　　以上就是有關(guān)近幾年廣東中考作文考情分析的內(nèi)容。更多廣東中職中專技工招生信息、廣東中職學(xué)校，廣東職高學(xué)校，敬請(qǐng)關(guān)注廣東初中升學(xué)網(wǎng)，也可以點(diǎn)擊【預(yù)約中職院校】提前看校，快人一步!