南充師范學(xué)校5年制小學(xué)教育計(jì)算機(jī)選修未來(lái)「?？啤?/h1>

來(lái)源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)： 發(fā)布日期：2021-07-17 08:10:13

四川南充師范學(xué)校介紹:四川南充師范學(xué)校性質(zhì):中專學(xué)校學(xué)校等級(jí):普通院校學(xué)校類型:中職院校學(xué)校地址:四川省南充市高坪區(qū)龍門鎮(zhèn)華

四川南充師范學(xué)校介紹:
四川南充師范學(xué)校性質(zhì):中專學(xué)校
學(xué)校等級(jí):普通院校
學(xué)校類型:中職院校
學(xué)校地址:四川省南充市高坪區(qū)龍門鎮(zhèn)華龍北路60
四川省南充師范學(xué)校始建于1932年，當(dāng)時(shí)名為成達(dá)中學(xué)，隨后衍變?yōu)槟铣潺堥T中學(xué)。1956年初，開辦四川省南充縣中小學(xué)教師培訓(xùn)班，逐漸從龍門中學(xué)分離。于1977年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，命名為四川省南充縣...

飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展催產(chǎn)了多樣化銷售市場(chǎng)的飛快創(chuàng)新。伴隨著人民化學(xué)物質(zhì)水準(zhǔn)的日漸提高，用人公司更加高度重視技能人才的招幕。在這里背景圖下，許多文化水平不太高的學(xué)子，都是革除高三復(fù)讀考上大學(xué)想法，繼而報(bào)名一所整體實(shí)力與用戶評(píng)價(jià)兼顧的職業(yè)學(xué)校。 那么，想了解南充師范學(xué)校5年制小學(xué)教育計(jì)算機(jī)選修前景「高職」?為了方便大家了解與此相關(guān)的內(nèi)容，小編為您整理了以下內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。

五年制小學(xué)教育專業(yè)-----計(jì)算機(jī)選修方向課程介紹(大專)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)的，能適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展和改革需要、具有大學(xué)專科程度的在信息技術(shù)教育方向有特長(zhǎng)的小學(xué)教師及教育行政工作者。二、培養(yǎng)規(guī)格2.1堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，熱愛(ài)小學(xué)兒童，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德和師德修養(yǎng)，具有高尚的人格和求實(shí)創(chuàng)新的精神。2.2掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)的教育專業(yè)知識(shí)以及主選學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。2.3具有正確的教育思想，初步掌握小學(xué)教育規(guī)律，具有較強(qiáng)的小學(xué)教育教學(xué)能力和一定的小學(xué)教育科研能力，掌握從事小學(xué)教育教學(xué)所必備的基本技能，熟悉我國(guó)小學(xué)教育制度、法律法規(guī)、方針政策。2.4具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的審美能力，具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。三、課程設(shè)置的指導(dǎo)思想和原則3.1課程設(shè)置的指導(dǎo)思想：3.1.1適應(yīng)小學(xué)，綜合培養(yǎng)3.1.2全面發(fā)展，分科強(qiáng)化3.1.3學(xué)有專長(zhǎng)，突出能力3.2課程設(shè)置的原則：3.2.1根據(jù)國(guó)家教育方針和21世紀(jì)小學(xué)教育發(fā)展的要求設(shè)置課程，切實(shí)加強(qiáng)普通基礎(chǔ)課程、教育專業(yè)課程和學(xué)科課程的教學(xué)。課程設(shè)置實(shí)行綜合性教育與一門主修學(xué)科主干課程基本達(dá)到大學(xué)專科程度的專業(yè)定向教育相結(jié)合，構(gòu)建五年制?？菩W(xué)教育課程體系。3.2.2根據(jù)我國(guó)培養(yǎng)小學(xué)教師的特點(diǎn)和規(guī)律，課程結(jié)構(gòu)以“三結(jié)合四一體”模式，即實(shí)行以課堂教學(xué)為主，必修課與選修課相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使課程設(shè)置成為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建五年制?？菩W(xué)教育課程結(jié)構(gòu)體系。3.2.3根據(jù)小學(xué)教師職前教育的需要，既要科學(xué)安排文化知識(shí)課，又要加強(qiáng)教育專業(yè)課和教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視教師職前技能的訓(xùn)練和職業(yè)培養(yǎng)，做到文化基礎(chǔ)課、教育專業(yè)課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課課時(shí)分配合理，比例適當(dāng)。3.2.4根據(jù)我校服務(wù)社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合各地區(qū)小學(xué)教育的需要，使課程在體現(xiàn)統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)地方特色和學(xué)校的辦學(xué)特色。四、課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)?？瞥潭刃W(xué)教師的要求以及全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，課程設(shè)置實(shí)行全面發(fā)展的綜合性教育與一門學(xué)科達(dá)到大學(xué)?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，我校共確定普通教育、中文與社會(huì)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等八個(gè)主修方向，課程由兩課、文化課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課五部分組成，并使之相互配合、有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體教育功能。五、開設(shè)的主要課程5.1.1兩課按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。5.1.2文化課文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程，主要開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。5.1.3專業(yè)課主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。5.1.3.1教育專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。它主要開設(shè)心理學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育基本原理、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、小學(xué)社會(huì)教材教法等課程。5.1.3.2專業(yè)技能課：是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。主要開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等課程。5.1.3.3學(xué)科專業(yè)課：是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容，它主要開設(shè)大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Qbasic語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Windows及Office辦公系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)多媒體理論與實(shí)踐(含Authorware、CAI)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)基本原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)匯編語(yǔ)言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等課程。5.1.4綜合實(shí)踐課綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想，對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終，以后期為主，隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。5.1.5活動(dòng)課活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，形成專長(zhǎng)，提高素養(yǎng)具有重要意義，它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。技能達(dá)標(biāo)要求在畢業(yè)時(shí)，各專業(yè)學(xué)生在教師技能方面必須達(dá)到規(guī)定等級(jí)。具體如下：1、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、組織教育活動(dòng)、教具制作與使用等技能達(dá)到省教廳標(biāo)準(zhǔn)四等。2、普能話：普通教育、音樂(lè)教育、英語(yǔ)教育專業(yè)達(dá)到國(guó)家二級(jí)甲等，計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、體育教育專業(yè)達(dá)到國(guó)家二級(jí)乙等。3、英語(yǔ)：除英語(yǔ)教育專業(yè)外，其它各專業(yè)學(xué)生達(dá)到國(guó)家三級(jí)。4、計(jì)算機(jī)：除計(jì)算機(jī)教育專業(yè)外，其它各專業(yè)學(xué)生達(dá)到國(guó)家一級(jí)。

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