俗話說，女怕嫁錯郎，男怕入錯行。尤其在就業(yè)壓力倍增的今天，專業(yè)選擇就顯得尤為重要。好在，高職院校的不斷建立，為大部分學(xué)子帶來了求學(xué)福音。為實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的美好愿景，很多考生都會根據(jù)熱門行業(yè)進行專業(yè)填報。

西華師范大學(xué)英語專業(yè)基本信息

西華師范大學(xué)英語專業(yè)簡介

英語專業(yè)隨著中國國內(nèi)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展、外向型經(jīng)濟的不斷壯大，以及中國進入WTO后進一步開放的需要，復(fù)合型外語人才越來越受到社會的歡迎。這既是社會主義市場經(jīng)濟對英語專業(yè)教育提出的新的要求，也是21世紀(jì)對復(fù)合型人才的需求。據(jù)一份關(guān)于商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告(2002年2月，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院)顯示，目前市場對商務(wù)英語工作人員的需求很大，而且，迫切需要具有多方面的基礎(chǔ)知識、并能盡快熟悉相關(guān)商務(wù)活動所需的嫻熟的語言交際能力的復(fù)合型外語人才。

西華師范大學(xué)英語專業(yè)主要課程

基礎(chǔ)英語、高級英語、語法、翻譯、英語寫作、視聽說、口語、報刊選讀、語言學(xué)、外語教學(xué)理論、教學(xué)法、英美文學(xué)、主要英語國家文化、西方國家文化史、外貿(mào)英語、公關(guān)文秘英語、旅游英語、酒店英語、高級英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語語音、英語語法、英語寫作、中學(xué)英語教學(xué)論、第二外語、英語國家概況、英語語言學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)等。

西華師范大學(xué)英語專業(yè)招生要求

1.學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿的考生。非第一志愿報考的考生能否投檔到我校，我校執(zhí)行當(dāng)?shù)厥?市、區(qū))的有關(guān)規(guī)定。

2.學(xué)校執(zhí)行國家規(guī)定的加分政策，認可各省(市、區(qū))加分。

3.學(xué)校對實行“平行志愿”的省(市、區(qū))調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi);未實行“平行志愿”的省(市、區(qū))調(diào)檔比例原則上控制在120%以內(nèi)。

4.除英語、商務(wù)英語、翻譯專業(yè)只招收英語語種考生外，我校不限制考生應(yīng)試外語的語種。學(xué)校以英語、日語、俄語為外語安排教學(xué)，建議其他語種考生在報考時慎重報考。

西華師范大學(xué)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī);

2.掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識;

3.具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力;

4.了解我國國情和英語國家的社會和文化;

5.具有第二外國語的一定的實際應(yīng)用能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實際工作能力。

西華師范大學(xué)英語專業(yè)就業(yè)方向

英語專業(yè)具有扎實的英語語言基本功、寬廣的知識面、一定的語言專業(yè)知識和較強的英語綜合應(yīng)用能力;掌握某一專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識和基本技能;具有獲取知識、利用信息、獨立思考和創(chuàng)新的能力;具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的自學(xué)能力。在思想素質(zhì)方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，具有團結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。從事高等學(xué)校、中等學(xué)校、高中、初中的英語教學(xué)及涉外管理、翻譯等工作。

英語專業(yè)小知識

《聽力》

本課程旨在提高學(xué)生的初級聽力水平及發(fā)展學(xué)生的聽力理解能力和思維能力，使學(xué)生掌握書中的聽力材料，同時能夠聽懂日常的英語會話或篇幅較長、語速較慢的英語電臺廣播;提高學(xué)生的基本聽力技巧，培養(yǎng)其良好的聽力習(xí)慣，逐步改進其聽力策略。

《口語》

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生正確、合適和地道地運用所學(xué)語言知識來表達思想、態(tài)度和情感，傳遞信息和進行口頭交際的能力， 使學(xué)生在語言交流中增長見識， 擴大詞匯量，增強文化敏感度。課程教師通過引導(dǎo)、督促的作用，幫助學(xué)生從最基本的日常對話到社會文化、校園生活、英語學(xué)習(xí)、班級活動、地區(qū)氣候，循序漸進，并逐步加深到專業(yè)領(lǐng)域， 如跨文化交際、英語學(xué)習(xí)策略、管理學(xué)、市場營銷、衛(wèi)生保健及環(huán)保等方面的英語口語表達能力。借助教材中的練習(xí)和活動，學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動地實踐，語言能力在交際過程中逐步提高，交際習(xí)慣也從中得到培養(yǎng)。

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