人生的旅途是遙遠(yuǎn)的，就像馬拉松賽跑一樣，想要第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，勢(shì)必需要前期積累更多的能量，而一所好的中專學(xué)校能夠給學(xué)生們帶來(lái)一些有用的知識(shí)以及合理的技能。幼師行業(yè)是現(xiàn)在的熱門行業(yè)，許多人對(duì)于這個(gè)行業(yè)都是很感興趣的，今天貴陽(yáng)學(xué)前教育學(xué)校老師為大家講講，貴陽(yáng)學(xué)前教育學(xué)校的幼師專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)如何?希望能對(duì)大家提供參考和幫助!那么，想了解貴陽(yáng)幼師學(xué)校的學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)如何??為了方便大家了解與此相關(guān)的內(nèi)容，職校教育網(wǎng)小編為您整理了以下內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。

　　據(jù)《青年報(bào)》報(bào)道，“全面二孩”后，根據(jù)預(yù)測(cè)，上海的出生人口高峰將持續(xù)到2020年。未來(lái)幾年，隨著新建幼兒園的增加，幼兒教師可能還將持續(xù)緊缺。在人才緊缺的情況下，幼師缺口該如何填補(bǔ)?青年報(bào)記者采訪了解到，面對(duì)這一問(wèn)題，政府部門、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等都已采取了不少應(yīng)對(duì)措施。其中，市教委已相繼實(shí)施了三輪《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，為破解“入園難”問(wèn)題奠定了良好的資源配置基礎(chǔ)。

　　對(duì)于人口生育高峰帶來(lái)的“入園難”問(wèn)題，市教委已在積極采取措施應(yīng)對(duì)。據(jù)市教委介紹，目前，上海共有獨(dú)立法人的幼兒園1510所。2005年以來(lái)，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，市教委積極應(yīng)對(duì)本市新一輪人口出生高峰，相繼實(shí)施了三輪《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》(2006-2008年、2011-2013年、2015-2020年)，為應(yīng)對(duì)學(xué)前兒童入園高峰、破解“入園難”問(wèn)題奠定了良好的資源配置基礎(chǔ)。

　　“十二五”期間，全市共完成幼兒園基本建設(shè)項(xiàng)目232個(gè)，全市在園幼兒規(guī)模從2010年的40.03萬(wàn)人增加到2020年的53.59萬(wàn)人。根據(jù)最新一輪的《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》要求，2020年-2020年期間將新建和改擴(kuò)建90所幼兒園，新增幼兒園建筑面積約3萬(wàn)平方米，從而進(jìn)一步緩解入園高峰帶來(lái)的壓力。目前已經(jīng)完成了新建和改擴(kuò)建70所幼兒園的建設(shè)任務(wù)。

　　市教委方面表示，本市現(xiàn)有幼兒園專任教師3.66萬(wàn)人。隨著大量幼兒園的開(kāi)辦，需要相應(yīng)數(shù)量的保教隊(duì)伍支撐。根據(jù)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的要求，3年內(nèi)一共凈增1700名左右幼兒園教師;同時(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定配齊配足幼兒園保教人員，保證幼兒園保教人員100%持證上崗和100%接受在職培訓(xùn)，不斷提升學(xué)前教育師資水平。

　　對(duì)于市區(qū)很多公辦示范園來(lái)說(shuō)，一方面盡可能多招人才，另一方面又因?yàn)榫幹朴袦螅巡簧俜菧讕熑瞬艛r在了門外。一位資深幼兒園教師坦言，很多學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，是否有編制都是很重要的一個(gè)考量因素，“有編制不但是一種身份認(rèn)同，也意味著更穩(wěn)定的保障?！?/p>

　　在這種情況下，為了留住進(jìn)不了編制的幼師人才，不少公辦示范園都采取同工同酬的措施，盡量縮小聘用教師(非編制教師)與在編教師的待遇差別。“對(duì)沒(méi)有編制的老師來(lái)說(shuō)，最大的擔(dān)憂可能是薪酬待遇和福利上與在編老師有差異，那么我們就采取同工同酬，在福利上也盡量一視同仁，通過(guò)縮小這種差異來(lái)減少她們的后顧之憂?！币晃皇痉秷@的園長(zhǎng)說(shuō)道。浦東一家示范園的老師也透露，在她們幼兒園，工會(huì)活動(dòng)時(shí)，會(huì)給所有老師過(guò)集體生日，“不分有編制老師還是聘用老師，以此來(lái)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力?！?/p>

　　除了采取同工同酬措施外，針對(duì)研究生人才緊缺的情況，很多幼兒園都鼓勵(lì)現(xiàn)有青年教師考研究生繼續(xù)深造?！拔覀冇變簣@每年都有年輕老師去報(bào)考研究生，她們有一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果理論研究方面再加強(qiáng)一下，個(gè)人能力將會(huì)有很大提升?！笔袇^(qū)一家幼兒園的老師說(shuō)。

　　然目前上海的幼師人才整體供不應(yīng)求，但緊缺程度并不均衡。業(yè)內(nèi)專家表示，中心城區(qū)的幼兒園盡管也缺教師但基礎(chǔ)要好得多，“與市區(qū)的幼兒園相比，郊區(qū)幼兒園的師資學(xué)歷相對(duì)偏低，因此更急需高學(xué)歷的人才?！?/p>

　　青年報(bào)記者采訪中發(fā)現(xiàn)，為了吸引更多的優(yōu)秀人才，不少郊區(qū)都推出了激勵(lì)政策。比如青浦區(qū)，就有對(duì)聘用的“985工程”高校優(yōu)秀大學(xué)生給予10萬(wàn)元生活補(bǔ)助的措施。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，從市區(qū)、郊區(qū)教育均衡發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，這樣的激勵(lì)措施很有必要，“要不然市區(qū)和郊區(qū)的差距會(huì)越來(lái)越大。”

　　值得注意的是，在幼師人才緊缺的情況下，一些非學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生也加入到了幼師的行列，比如藝術(shù)、中文、英文等專業(yè)的畢業(yè)生。而不少幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)這一類人才也并不拒絕。

　　一個(gè)好的幼兒園老師，并不是一定得是學(xué)前教育專業(yè)出身的，其他專業(yè)的人才，只要具有教師資格證和學(xué)前崗位證書(shū)同樣可以當(dāng)幼兒園老師?！辟Y深業(yè)內(nèi)專家表示，藝術(shù)、英語(yǔ)等其他專業(yè)的人才，有其自身的優(yōu)勢(shì)，但也有“短板”，“幼兒園老師畢竟是有系統(tǒng)、專業(yè)的知識(shí)的，所以其他專業(yè)的畢業(yè)生要想成為優(yōu)秀的幼兒園老師只短短培訓(xùn)幾個(gè)月是不夠的，必須有個(gè)實(shí)踐過(guò)程?！?/p>

　　了解了以上，貴陽(yáng)幼師學(xué)校老師為大家整理的資料，相信大家對(duì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，失敗，是人生的一個(gè)分水嶺，幾十年之后，你的選擇會(huì)決定你的人生軌跡，是一帆風(fēng)順還是跌跌撞撞，僅在你的一念之間。對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣的聽(tīng)雪可以直接咨詢網(wǎng)站老師，老師未在第一時(shí)間為您詳細(xì)解答!

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