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時(shí)代在飛速前進(jìn),社會(huì)在不斷進(jìn)步。隨著國(guó)家越來(lái)越重視教育,每個(gè)學(xué)生都必須在學(xué)生時(shí)代努力提高自己,為自己積累更多的知識(shí)。選擇
時(shí)代在飛速前進(jìn),社會(huì)在不斷進(jìn)步。隨著國(guó)家越來(lái)越重視教育,每個(gè)學(xué)生都必須在學(xué)生時(shí)代努力提高自己,為自己積累更多的知識(shí)。選擇工作時(shí),你可以更有力量。

下面是小編給大家整理的銅川市技工學(xué)校收費(fèi)情況,供大家參考。
銅川市技工學(xué)校學(xué)費(fèi)
| 專業(yè)名稱 | 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) |
| 汽車駕駛 | 按照當(dāng)?shù)匚飪r(jià)局標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) |
| 鉗工 | 按照當(dāng)?shù)匚飪r(jià)局標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) |
| 電工電子 | 按照當(dāng)?shù)匚飪r(jià)局標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 按照當(dāng)?shù)匚飪r(jià)局標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) |
銅川市技工學(xué)校助學(xué)政策
我校依據(jù)有關(guān)規(guī)定采取設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、減免學(xué)費(fèi)、特殊困難補(bǔ)助等措施,幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
銅川市技工學(xué)校介紹
銅川市技工學(xué)校是一九七八年經(jīng)銅川市報(bào)請(qǐng)陜西省人民政府批準(zhǔn)成立,隸屬于銅川市勞動(dòng)和社會(huì)保障局。 我校位于銅川市南大門─宜園橋,占地面積13000平方米,校舍面積3500平方米,是主要面向第二、第三產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中級(jí)技能型人才的學(xué)校。
銅川市技工學(xué)校擴(kuò)展閱讀
我??偨Y(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和科技發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)習(xí)力度在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作水平上狠下功夫。
建校以來(lái),累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)出八千余名畢業(yè)生,分布在全市各條戰(zhàn)線,珠江三角州、長(zhǎng)江三角州多數(shù)成為本單位生產(chǎn)骨干,為銅川市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動(dòng)力就業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
我?,F(xiàn)有在校學(xué)生485人,年畢業(yè)生200人。畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、操作技能過(guò)硬,受到用人單位好評(píng)。我校每年春、秋兩季按規(guī)定面向本市及周邊地區(qū)城鄉(xiāng)青年招生,對(duì)特困家庭子女予以學(xué)習(xí)費(fèi)用照顧。學(xué)生畢業(yè),根據(jù)所學(xué)專業(yè)結(jié)合個(gè)人情況,全部予以安排就業(yè)。
我校是國(guó)家職業(yè)技能鑒定站所在地,承擔(dān)銅川地區(qū)電工、鉗工、計(jì)算機(jī)文字錄入處理員、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工、家電維修、車工、機(jī)修鉗工、電焊工、汽車維修、汽車駕駛的職業(yè)資格鑒定工作。
全校教工堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想,恪盡職守,愛(ài)崗敬業(yè),根據(jù)社會(huì)需要及學(xué)生實(shí)際情況,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生綜合素質(zhì),努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。
小編總結(jié)
以上是高校招生網(wǎng)小編給同學(xué)整理的銅川市技工學(xué)校的收費(fèi)情況及助學(xué)政策,一些貧困的同學(xué)都是能夠享受助學(xué)金政策,讓家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的學(xué)生也能夠輕松的完成學(xué)業(yè)。
本文標(biāo)題:銅川市技工學(xué)校學(xué)費(fèi)
本文鏈接:http://www.ulclc.com/zhongzhi/show-htm-itemid-43105.html
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