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2015年中考物理功的備考知識(shí)點(diǎn)：教師說(shuō)課稿關(guān)于做功的兩個(gè)必要因素的教學(xué)

來(lái)源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-05-01 15:17:49

　　初中物理《功》說(shuō)課稿　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)　　教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向

　　初中物理《功》說(shuō)課稿　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)　　教學(xué)中應(yīng)以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)如下：　　關(guān)于做功的兩個(gè)必要因素的教學(xué)　　在引入功的概念后教師引導(dǎo)學(xué)生從功的概念分析怎樣才算做了功，學(xué)生根據(jù)已有的力學(xué)知識(shí)能夠得出：物體受了力，并在力的方向上移動(dòng)距離，那就表示力做了功。從而得出了做功的兩個(gè)必要因素：1，作用在物體上的力。2，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。此時(shí)學(xué)生對(duì)功的定義，理解并不透徹。這時(shí)我利用學(xué)生身邊的實(shí)物進(jìn)行分析。（例如粉筆盒，學(xué)生課桌上的文具水桶等，特別是我提起水桶從教室前走到后面，讓學(xué)生分組討論后判斷在什么情況下做功，什么情況下不做功）。利用身邊的實(shí)例進(jìn)行分析，不僅貼近生活，激發(fā)學(xué)生的興趣還使學(xué)生加深了對(duì)做功的兩個(gè)必要因素的理解。

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