感恩話題作文指導(dǎo)

　　教學(xué)思路：

　　我們平時(shí)會(huì)覺(jué)得我們的生活中缺少感動(dòng)，那是因?yàn)槲覀兠刻鞗](méi)有注意到生活細(xì)節(jié)，我們總認(rèn)為那些都是理所當(dāng)然的事，可如果我們用心停下來(lái)想一想，也許一聲招呼，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候里面就包含了深深的愛(ài)意，所以我們要學(xué)會(huì)去感恩，去回報(bào)，這樣我們的生活中就會(huì)少一點(diǎn)埋怨，少一點(diǎn)仇恨。在寫(xiě)作指導(dǎo)上，還是側(cè)重引導(dǎo)大家去回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)就能寫(xiě)，再輔以一點(diǎn)作文指南，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把自己心里的感恩之情表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前熱身：

　　《感恩的心》，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱，師生共同深情地演唱。

　　剛才我們一起唱的這首歌的歌名是什么？“（感恩的心）師板書(shū)：感恩

　　二、喚起回憶：

　　1、”感恩是什么意思？“（感謝、感激）

　　“說(shuō)得對(duì)。那我剛才唱這首《感恩的心》的時(shí)候，我可能想到了誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜猜。”（父母、老師、朋友、同學(xué)，幫助過(guò)我的人......）為什么這樣猜？

　　“哦，你們都是我的知音呀，古語(yǔ)說(shuō)得好：'受人滴水之恩，當(dāng)......'”（涌泉相報(bào)）

　　父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母，老師教導(dǎo)了我們，我們應(yīng)該感謝老師，別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)，心存感激。那我想問(wèn)大家你們想沒(méi)想過(guò)要對(duì)反對(duì)過(guò)你，恨過(guò)你的人感恩呢？記得有位奧運(yùn)游泳冠軍叫羅雪娟，她說(shuō)，她之所以能取得金牌要感謝幫助過(guò)她，喜歡過(guò)她，甚至還要感謝討厭過(guò)她，恨過(guò)她的人。因?yàn)椋覀兛梢該Q一個(gè)角度去想，正是有了反對(duì)的人，我們才會(huì)看到自己不足，才能奮發(fā)前進(jìn)，這樣的人不應(yīng)該感謝嗎？有這樣一個(gè)有趣的故事：有一次，羅斯?？偨y(tǒng)家被盜，偷去了不少東西，朋友們紛紛寫(xiě)信安慰他，羅斯福卻說(shuō)：“我得感謝上帝，因?yàn)橘\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；賊只偷去我的部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”誰(shuí)會(huì)想到，一件不幸的事，羅斯福卻找到了三條感恩的理由。這個(gè)故事，可以說(shuō)將感恩的美麗展示得淋漓盡致了。想想看，在你十幾歲的生命中，在你的生活中，你都要感恩誰(shuí)？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)出來(lái)，并在每個(gè)名字的后面用簡(jiǎn)短的一句話或幾個(gè)詞寫(xiě)出你為什么要感謝他。“

　　（生回憶寫(xiě)出）

　　2、寫(xiě)完后交流，”誰(shuí)先來(lái)大聲地讀出自己恩人的名字，以及感激他們的理由。

　　三、指導(dǎo)選材：

　　1、看來(lái)大家都記得別人對(duì)我們的好，要感恩的人也很多。現(xiàn)在，請(qǐng)你們選擇一個(gè)你最想感恩的、最有話可寫(xiě)的人，仔細(xì)想想為什么對(duì)他感恩？用一兩件具體的事加以說(shuō)明。

　?。ㄏ茸寣W(xué)生靜靜地想感恩的心，只因有你感恩的心，只因有你（附加材料））

　　體驗(yàn)親情：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！親情，人類(lèi)永恒的話題；親情，人間最美的情感親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。親情是一切情感的基石。親情是情感世界的美好玫瑰，親情是教育的源泉，從乞丐到總統(tǒng)，從達(dá)官貴人到平民百姓，都是須臾不可少的精神財(cái)富，對(duì)成長(zhǎng)、生活有難以替代的滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)，就是靈性不高的動(dòng)物也有這種本能。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。我們成長(zhǎng)的過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)。（同學(xué)們，想想自己名字的含義）古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌父愛(ài)、母愛(ài)的名言：

　　故事一：父親兩年來(lái)每天步行8公里為女兒送飯一慈父為了省錢(qián)以讓女兒順利讀完高中，每天堅(jiān)持步行兩次共8公里為女送飯，兩年來(lái)總共步行超過(guò)4000公里，節(jié)約開(kāi)支共計(jì)3000余元。謝靜欣是市29中高三（9）班的學(xué)生，在她初二時(shí)母親退休，父親下崗，一家人靠母親的退休工資600元生活。進(jìn)入高中，謝靜欣就開(kāi)始賣(mài)報(bào)紙，每天賺錢(qián)不到5元，但她開(kāi)心地說(shuō)：“這可以打好幾個(gè)素菜，解決一天兩頓飯錢(qián)了。”從高二開(kāi)始，謝爸爸阻止了女兒的“工作”，為了用最少的錢(qián)給女兒補(bǔ)充更好的營(yíng)養(yǎng)，他開(kāi)始每天步行兩次為女兒送餐。謝爸爸每天中午和下午做好飯菜，步行2公里，半小時(shí)后到達(dá)29中。謝爸爸算了筆賬：兩年中除了假期的時(shí)間約500天，每天8公里，每天節(jié)約車(chē)費(fèi)4元，步行共4000公里，節(jié)約車(chē)費(fèi)2000元，他說(shuō)：“另外，一頓飯節(jié)約1元錢(qián)，飯錢(qián)就節(jié)約了1000元。”謝靜欣的書(shū)桌上方貼著4個(gè)字--“堅(jiān)持！拼搏！”。謝靜欣說(shuō)，這是她自我鼓勵(lì)的方式。每天早晨起床后，謝靜欣都會(huì)對(duì)著衣柜的鏡子告訴自己：我要堅(jiān)持，我會(huì)拼搏，我不會(huì)跌倒！

　　生活中能夠令我們感動(dòng)的事情、場(chǎng)面很多，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)真切感受到的。象我們吧，好象平時(shí)家里人關(guān)心我們的很多，在生活上給予我們的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至，而我們似乎考慮他們則很少，就認(rèn)為他們給我們的是應(yīng)該的，而我們就應(yīng)該得到他們的愛(ài)。在座的同學(xué)就有不少的家長(zhǎng)外出打工謀生去了，他們身處異地他鄉(xiāng)生活肯定不容易，有沒(méi)有想過(guò)，他們?yōu)槭裁催€要這樣呢？同學(xué)們，你想念自己的爸爸、媽媽嗎？你知道他們遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的辛勞嗎？