一段線

也就是我們說的普高線，公辦普通高中(含綜合高中)錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線。即普通批錄取完成之后的最低錄取分?jǐn)?shù)。

一段線根據(jù)考生總成績，結(jié)合局屬普通高中學(xué)校剩余招生計(jì)劃進(jìn)行劃定。考生分?jǐn)?shù)超過一段線，意味著獲得了在中考分?jǐn)?shù)帶中再次填報(bào)局屬普通高中的資格。

二段線

分?jǐn)?shù)帶內(nèi)公辦普高錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線。即公辦普高第二次錄取的最低錄取分?jǐn)?shù)?？忌?jǐn)?shù)超過二段線，意味著獲得了在中考分?jǐn)?shù)帶中再次填報(bào)公辦高中(包括普通高中、綜合高中)的資格。

除市內(nèi)四區(qū)、高新區(qū)外，其他區(qū)市沒有分?jǐn)?shù)帶錄取，故不存在二段線。

民辦普通班線

高中階段學(xué)校第一階段招生之后劃定的一條分?jǐn)?shù)線。

民辦普通班線根據(jù)考生總成績，結(jié)合民辦高中學(xué)校普通班剩余招生計(jì)劃進(jìn)行劃定。

考生分?jǐn)?shù)超過民辦普通班線，意味著獲得了在中考分?jǐn)?shù)帶中再次填報(bào)民辦高中普通班的資格。

民辦其他班線

高中階段學(xué)校第一階段招生之后劃定的一條分?jǐn)?shù)線。

民辦其他班線根據(jù)考生總成績，結(jié)合民辦高中學(xué)校其他類型班剩余招生計(jì)劃進(jìn)行劃定。

考生分?jǐn)?shù)超過民辦其他班線，意味著獲得了在中考分?jǐn)?shù)帶中再次填報(bào)民辦高中其他班的資格。

可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，不要過早睡覺，不可再熬夜。

五年制高師線

職業(yè)類學(xué)校第一階段招生時(shí)劃定的一條分?jǐn)?shù)線。

考生超過五年制高師線，意味著獲得了報(bào)考五年制高師的資格，是被五年制高師錄取的最新分?jǐn)?shù)線。

一般在錄取時(shí)，最終錄取分會高過這條分?jǐn)?shù)線20分左右。

普職融通班線

職業(yè)類學(xué)校第一階段招生時(shí)劃定的一條分?jǐn)?shù)線。

考生超過普職融通班線，意味著獲得了報(bào)考中職類院校普職融通班的資格。

分?jǐn)?shù)帶

分?jǐn)?shù)帶是青島中考的一個(gè)創(chuàng)新性設(shè)置，包含第一階段錄取結(jié)束后，未完成招生計(jì)劃的公辦普通高中普通班、中外合作辦學(xué)班、民辦高中、嶗山班、綜合高中(不含藝術(shù)班批次綜合高中計(jì)劃)、初中起點(diǎn)高等師范教育(只面向四區(qū))、普職融通班(只面向四區(qū))招生計(jì)劃。

在高中階段學(xué)校第一階段招生之后，劃定民辦普通高中其他班線，這是分?jǐn)?shù)帶的最低錄取控制線。分?jǐn)?shù)帶里還將劃定一段線、二段線、民辦普通班線和民辦其他班線，考生依據(jù)不同的資格線填報(bào)相應(yīng)的學(xué)校。

“分?jǐn)?shù)帶”錄取改變了過去以一條“分?jǐn)?shù)線”決定非普即職的中考錄取模式，學(xué)生可以自主選擇普通高中、綜合高中或職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主選擇適合自己的高中階段教育的目的。

錄取批次

指中考過程中將不同類型和不同錄取分?jǐn)?shù)段的學(xué)校分批分期錄取，由此形成批次。

青島中考目前設(shè)置提前批志愿、普通高中志愿(自主招生批、特長批、藝術(shù)班批和普通批)、分?jǐn)?shù)帶志愿、省內(nèi)跨市民辦高中志愿、五年制高師及三年制普職融通批、五年制高職批、三年制中職技校批。

每個(gè)批次依次進(jìn)行錄取。如果考生在上一個(gè)批次被錄取，那么后續(xù)批次志愿將不會再進(jìn)行投檔;如果考生在上一個(gè)批次沒有被錄取，那么將依據(jù)后續(xù)批次依次進(jìn)行錄取。

普通高中志愿自招批

中考志愿填報(bào)中普通高中志愿中的一個(gè)批次，位于普通高中志愿的第一順位。考生拿到高中學(xué)校自主招生資格之后，將在本批次進(jìn)行報(bào)考和錄取。

普通高中志愿特長批

中考志愿填報(bào)中普通高中志愿中的一個(gè)批次，位于普通高中志愿的第二順位。

特長批是針對藝體特長生和足球后備人才的招生，每年高中會單獨(dú)發(fā)布招生計(jì)劃，考生需要參加高中組織的測試，獲得資格后在特長批填報(bào)志愿，對校測表現(xiàn)特別優(yōu)異的考生，高中會給出優(yōu)惠政策，在錄取時(shí)有大幅度的降分。

特長批僅有一個(gè)志愿，考生拿到特長生資格后，也可以選擇放棄特長批志愿填報(bào)。被特長批錄取的學(xué)生入校后編入普通班，后續(xù)特長的發(fā)展主要通過社團(tuán)或興趣小組等方式實(shí)施。

普通高中志愿藝術(shù)班批

中考志愿填報(bào)中普通高中志愿中的一個(gè)批次，位于普通高中志愿的第三順位?？忌玫礁咧袑W(xué)校藝術(shù)班資格之后，將在本批次進(jìn)行報(bào)考和錄取。

藝術(shù)班批只有青島一中藝術(shù)班、青島三十九中藝術(shù)班、青島藝校綜合高中班(包含多個(gè)藝術(shù)專業(yè)方向)。藝術(shù)班批共設(shè)三個(gè)志愿，三個(gè)志愿為平行志愿，不同學(xué)校藝術(shù)班可以兼報(bào)。報(bào)考該批次的考生同樣需要單獨(dú)報(bào)名、單獨(dú)參加校測，中考后按照中考成績+校測成績的綜合成績進(jìn)行錄取。藝術(shù)班批學(xué)生入校后單獨(dú)編班，三年培養(yǎng)模式與普通班有所不同，除了文化課學(xué)習(xí)之外，有更多的專業(yè)課設(shè)置。

除了藝體特長生批和藝術(shù)班批，青島六中的普通班、青島十六中的書法班、青島十七中的美術(shù)班同樣招收有美術(shù)、書法特長的中考生，與特長批和藝術(shù)班批不同的是，這部分志愿在普通批中進(jìn)行填報(bào)。在中考之前，這三類普通班中的特殊班型均組織校測，最終錄取時(shí)校測成績按一定比例折算，與中考分?jǐn)?shù)共同計(jì)入綜合成績。

普通高中志愿普通批

中考志愿填報(bào)中普通高中志愿中的一個(gè)批次，位于普通高中志愿的第四順位。

普通批是涉及考生最多的，包括特色班、普通班、部分高中的特殊班型(國際班、美術(shù)班、書法班)等志愿。

普通批共設(shè)3個(gè)志愿，其中第一志愿和第二志愿為平行志愿。

平行志愿

中考志愿的一種投檔錄取模式，普通批共設(shè)3個(gè)志愿，其中第一志愿和第二志愿為平行志愿。在實(shí)際錄取中，只有先錄取完一二志愿的所有符合考生后，尚有剩余招生計(jì)劃的高中，才會進(jìn)行第三志愿的錄取。從近年數(shù)據(jù)看，大多數(shù)公辦普高都會在一二志愿錄完。

盡管一二志愿為平行志愿，但對于單個(gè)考生而言，錄取時(shí)仍然會先看第一志愿是否符合條件，符合即錄取，不符合再開始第二志愿錄取的順序進(jìn)行。因此，考生一定要把最想去的高中放在第一志愿的位置。按照平行志愿錄取規(guī)則，考生同時(shí)滿足一二志愿錄取線時(shí)，會按照錄取順序，將考生優(yōu)先錄取到第一志愿。

指標(biāo)生

第一志愿的一個(gè)單獨(dú)優(yōu)惠政策，即指標(biāo)生政策。

指標(biāo)生指的是10所公辦普高將當(dāng)年普通班招生計(jì)劃的65%，按照各初中學(xué)校的實(shí)際在校畢業(yè)生人數(shù)，分別均衡分配到各校。

特別提醒考生的是，指標(biāo)生的數(shù)量是按照高中普通班計(jì)劃來計(jì)算，所以普通班招生計(jì)劃多的高中，每年分配給各高中的指標(biāo)生名額相應(yīng)也多。指標(biāo)生在錄取時(shí)享受加15分的優(yōu)惠，但該加分只對普通批第一志愿普通班有效。

征集志愿

中考錄取階段，在每批次志愿錄取完成后，由市招考院向社會公布學(xué)校招生缺額的計(jì)劃?？忌筛鶕?jù)缺額計(jì)劃結(jié)合自己的實(shí)際情況再次填報(bào)志愿，這樣使得考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會。

投檔分?jǐn)?shù)

文化課分?jǐn)?shù)+政策性加分分?jǐn)?shù)。高中學(xué)校依據(jù)投檔分?jǐn)?shù)進(jìn)行排隊(duì)錄取，考生成績達(dá)到學(xué)校最低錄取要求即被錄取。

同分排序

中考錄取投檔分?jǐn)?shù)相同的考生，依次按照語文和數(shù)學(xué)總成績、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、英語(含口語和聽力)單科成績、綜合素質(zhì)評價(jià)由高到低排序。

政策性加分

即中考加分政策。

· 歸僑子女和華僑在國內(nèi)的子女加3分

· 少數(shù)民族考生加3分

· 臺灣籍考生加3分

上述加分項(xiàng)目不累加，其他照顧優(yōu)待政策按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

綜合評價(jià)

高中學(xué)校招生的一項(xiàng)重要指標(biāo)，結(jié)果的好壞完全取決于該學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，和為人處事。另外，還包括標(biāo)志性成果，主要是市級及以上教育部門組織或參與組織的各類比賽、評優(yōu)活動等。

計(jì)分科目

青島中考計(jì)分科目采用分?jǐn)?shù)+等級的方式呈現(xiàn)。其中語文、數(shù)學(xué)、英語(含口語和聽力)科目成績以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、體育與健康科目作為第一組合，地理、生物科目作為第二組合。兩個(gè)組合均采用A、B、C、 D四個(gè)等級呈現(xiàn)。

錄取狀態(tài)

主要由自由可投、已經(jīng)投檔、學(xué)校在閱、預(yù)退檔、預(yù)錄取、錄取待審、錄取七部分構(gòu)成，展現(xiàn)考生的錄取進(jìn)程。

最低控制線

只有中考總分(特殊類型考生含專業(yè)成績)達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生學(xué)校調(diào)閱并選擇錄取。

錄取平均分

所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)，能夠體現(xiàn)當(dāng)年學(xué)校錄取學(xué)生的質(zhì)量水平。

普通高中

普通高中屬于高級中等教育學(xué)校的范疇，用以區(qū)別中專、職高、技校等學(xué)校。

普通高中是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務(wù)教育結(jié)束以后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，學(xué)制一般為三年。

綜合高中

綜合高中側(cè)重高中階段普通教育與職業(yè)教育融合，學(xué)生入校注冊普高學(xué)籍，課程以普高課程為主，輔以技術(shù)類和專業(yè)選修課程。就讀綜合高中的學(xué)生可在高一下學(xué)期、高二上學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)業(yè)成績及個(gè)人生涯規(guī)劃重新選擇就讀方向。

綜合高中學(xué)生可在學(xué)校組織下參加省普通高中或職業(yè)高中會考，成績合格者發(fā)給普通高中學(xué)籍或職業(yè)高中學(xué)籍畢業(yè)證書。綜合高中試點(diǎn)班學(xué)生的畢業(yè)后有多種選擇，可參加夏季、春季高考、高職院校自主招生考試、國際交流，也可以選擇直接就業(yè)，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展、多樣成才。

中職學(xué)校

實(shí)施職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中職學(xué)歷。招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制一般為三年，中職學(xué)校也招收高中畢業(yè)生，學(xué)制一般為兩年或者三年。

中職教育是在中等教育高級階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，是我國職業(yè)教育的主體。中職學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實(shí)施職業(yè)專業(yè)知識技術(shù)技能教育。分為公辦和民辦兩大類。

中職學(xué)校的招生種類很多，包括3+4本科、普職融通班、五年制高職等。

3+4連讀

“3+4”分段培養(yǎng)是中職學(xué)校和普通本科高?！吧舷仑炌ā迸囵B(yǎng)的一種形式，學(xué)生進(jìn)入試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)3年，經(jīng)考核測試合格后進(jìn)入本科高校學(xué)習(xí)4年。

7年學(xué)習(xí)期間，由參與試點(diǎn)的本科高校和中職學(xué)校統(tǒng)籌制定文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)技能課程銜接貫通的教學(xué)體系。學(xué)生取得中職學(xué)校畢業(yè)證書并通過考核測試后，進(jìn)入本科高校學(xué)習(xí)，成績合格的，取得本科畢業(yè)證書。

3+2連讀

教育部確定的一種高等職業(yè)教育辦學(xué)類型，招生計(jì)劃由省教育廳制定下達(dá)，招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制為五年(三年中專+兩年大專)。

被“三二連讀”錄取的學(xué)生，前3年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，免學(xué)費(fèi);后2年到對口高職院校學(xué)習(xí)，執(zhí)行對口高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。

五年一貫制高職

初中起點(diǎn)高職?？平逃?，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點(diǎn)即高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。

學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》此學(xué)歷為國家承認(rèn)的普通全日制?？茖W(xué)歷，修業(yè)年限注明“五年一貫制”字樣。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。

普職融通班

傳統(tǒng)職普融通班，學(xué)生高一入學(xué)時(shí)在職業(yè)學(xué)校就讀，主要面向職教高考。根據(jù)學(xué)生意愿和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，也可轉(zhuǎn)至聯(lián)辦的普通高中就讀。

新型普職融通班

新型職普融通班的學(xué)生注冊中職學(xué)籍，三年均在對口普通高中學(xué)習(xí)，在高一下學(xué)期根據(jù)成績自主選擇保留中職學(xué)籍或轉(zhuǎn)入普通高中。期間也會融入職業(yè)教育的課程，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，深化職業(yè)認(rèn)知。

技校

技工學(xué)校，以培養(yǎng)中級技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類上看，中等職業(yè)學(xué)校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校。

技工院校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院三種層次類型。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國務(wù)院現(xiàn)行的“三定”方案，技工學(xué)校(技師學(xué)院)歸人社部門管理，職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理。

中考試題難度

指試題的難易程度，是評價(jià)考試的一個(gè)非常重要的一個(gè)指標(biāo)。一個(gè)題目，如果大部分考生都能答對，那么這個(gè)題目的難度就小;如果大部分考生都不能答對，那么這個(gè)題目的難度就大。中考試題難度低、中、高三檔比例為4:4:2。

中考網(wǎng)上閱卷

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷的一種閱卷方式。工作流程主要是:答卷掃描識別、網(wǎng)上評卷、成績統(tǒng)計(jì)分析。

一般采用“2+1+1”的模式評閱，也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題，如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)超過誤差值(誤差值:評卷前由本科目教研員確定)，則計(jì)算機(jī)自動提交至第三位教師評閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還超過誤差值，計(jì)算機(jī)再自動提交給題組長進(jìn)行終評。

招生計(jì)劃

具有招生資格的高中學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在教育部門核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，結(jié)合近幾年來各招生類型的生源情況，調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)，自主合理地安排生源計(jì)劃。

中考的招生計(jì)劃一般包含自主招生、特長生、實(shí)驗(yàn)班、普通班等單項(xiàng)計(jì)劃。

招生區(qū)域

招生區(qū)域分為面向全市招生和面向區(qū)域招生兩種。

全市招生：普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校面向青島市全域招收各類符合招生計(jì)劃考生。

區(qū)域招生：區(qū)屬普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校，招收具有本區(qū)學(xué)籍或戶籍的學(xué)生。

有部分高中學(xué)校屬于交叉類型，大部分招收區(qū)域內(nèi)考生，但也有面向全市招生的特殊班。