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★★校人欺子產(chǎn) 【原文】 昔者有饋生魚(yú)于鄭子產(chǎn)①,子產(chǎn)使校人②畜之池。校人烹之,反命曰:始舍之,圉圉(yǔ)③焉
★★校人欺子產(chǎn)
【原文】
昔者有饋生魚(yú)于鄭子產(chǎn)①,子產(chǎn)使校人②畜之池。校人烹之,反命曰:"始舍之,圉圉(yǔ)③焉,少則洋洋焉,攸然而逝。"子產(chǎn)曰:"得其所哉!得其所哉!"
校人出曰:"孰謂子產(chǎn)智,予既烹而食之,曰:'得其所哉!得其所哉!'"
故君子可欺以其方,難罔④以非其道。
(選自《孟子·萬(wàn)章上》)
【注釋】
?、僮赢a(chǎn),春秋時(shí)期鄭國(guó)著名的政治家。②校人,管理池沼的小吏。③圉圉(yǔ),魚(yú)在水中疲弱而游不太靈活的樣子。④罔,欺騙。
【譯文】
從前有人送活魚(yú)給鄭國(guó)的子產(chǎn),子產(chǎn)命管理池沼的小吏把魚(yú)養(yǎng)在池中??墒枪芾沓卣拥男±舭阳~(yú)做熟了,回來(lái)說(shuō):"剛開(kāi)始放入池中,那些魚(yú)顯得疲弱而游得不太靈活的樣子,過(guò)了一會(huì)兒就靈活自在了,迅速地游動(dòng)看不見(jiàn)了。"子產(chǎn)說(shuō):"算是找到了應(yīng)該到的地方,找到了應(yīng)該到的地方??!"
管理池沼的小吏出來(lái)就說(shuō):"誰(shuí)說(shuō)子產(chǎn)有智慧?我已經(jīng)把魚(yú)做熟了吃掉,他還說(shuō):"找到了應(yīng)該去的地方,找到了應(yīng)該去的地方"
所以對(duì)正人君子可以用合乎情理的方法來(lái)欺騙他,但很難用不合情理的事情來(lái)欺騙他。
【閱讀訓(xùn)練】
1.解釋:
?。?)饋(2)使(3)少(4)予
2.翻譯:
?。?)昔者有饋生魚(yú)于鄭子產(chǎn).
?。?)故君子可欺以其方,難罔以非其道。
3.校人是怎樣欺騙子產(chǎn)的?用一句話概括。
4.校人把子產(chǎn)的話"得其所哉"重述了兩遍,這樣寫(xiě)有什么作用?
【參考答案】
1.(1)贈(zèng)送(2)叫,命(3)一會(huì)兒(4)我
3.校人明明把魚(yú)煮了,卻編了"剛開(kāi)始放入池中,那些魚(yú)顯得疲弱而游得不太靈活的樣子,過(guò)了一會(huì)兒就靈活自在了,迅速地游動(dòng)看不見(jiàn)了"的謊話來(lái)欺騙子產(chǎn)。
4.把校人因騙過(guò)子產(chǎn)而頗為得意的語(yǔ)氣極為逼真地寫(xiě)了出來(lái)。
本文標(biāo)題:2014中考語(yǔ)文課外文言文專練:校人欺子產(chǎn)
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