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培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、適應(yīng)幼兒教育改革和發(fā)展需要的，具有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力以及全面的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新能力、教育科研能力和終身學(xué)習(xí)能力的幼兒雙語(yǔ)教育、幼兒英語(yǔ)教育及幼兒教育工作的專(zhuān)門(mén)人才。
幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生知識(shí)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園保教實(shí)務(wù)等。
主要在幼兒園或兒童教育機(jī) 構(gòu)從事與少兒雙語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)、管理工作。
針對(duì)國(guó)際交往越來(lái)越密切的需求，很多幼兒園打出了“雙語(yǔ)教育”的口號(hào)，很多家長(zhǎng)也更傾向于把自己的孩子送到雙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行教育。這樣，勢(shì)必導(dǎo)致相關(guān)人才的暫時(shí)斷層。所以，職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，及時(shí)解決社會(huì)需求。
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